Local: Escola estadual Rosalvo Ribeiro - (Bebedouro/Maceió-AL)
Pessoa entrevistada: Vice-Diretora
1°) De que forma a escola utiliza as TIC's (tecnologia da informação e comunicação) para o aprofundamento didático dos alunos?
" A escola estava sem laboratório de informática durante o ano de 2016,no início deste ano (2017) o estado mandou verbas para restaurar este laboratório. Mesmo sem esse espaço de informática,a escola já utilizava sala de vídeo e projetores (data show), para dinamizar os conteúdos didáticos."
2°)De que modo o conhecimento filosófico transmitido em sala de aula tem refletido no comportamento e atitudes dos estudantes?
"Alguns alunos são críticos e questionam sobre nossa realidade social,outros tem dificuldades de se posicionarem. Fizemos uma palestra administrada pelo filho da Ceci Cunha,levamos alguns alunos a assembleia para ver o trabalho dos deputados, e essas e outras tarefas despertaram ainda mais a curiosidade dos estudantes sobre assuntos como a política e sobre as atuais mudanças no contexto histórico da educação."
3°)Como a escola tem se adaptado/posicionado às atuais mudanças históricas no sistema de ensino?
"É nítida a insatisfação de todo corpo escolar (professores e alunos),porém nós funcionários estaduais da educação não temos muitas alternativas para mudar este quadro,pois sofremos repreensão de todo sistema político e qualquer forma de protesto somos punidos a corte salarial( e nem todos funcionários estão disposto a essa situação), os alunos tem mais poder de expressão,porém preferem o silêncio e acomodação."
4°)Quais são as maiores dificuldades no exercício dessa docência?
"Condição de trabalho são poucas,a carência de materiais,professores com visão arcaica e desatualizada,falta de interesse dos alunos,as drogas que a cada dia mais se propaga entre os jovens,ausência da família na vida escolar,falta de reconhecimento do trabalho da escola,falta de zelo pelo ambiente de ensino,são essas e tantas outras situações desafiantes que enfrentamos."
5°)Quais métodos a escola utiliza para a integração do aluno? O estudante tem correspondido ao planejamento acadêmico?
"A escola faz palestras,projetos,apresentações culturais dentro das possibilidades e recursos disponíveis. Sendo bem sincera,alguns professores fazem e seguem o planejamento,porém outros não cumprem e muitos transmitem o conteúdo sem se preocupar se aluno compreendeu,muitos estão na sala de aula para cumprir horário,sem amor a profissão. Infelizmente essa é a realidade."
(Apresentação cultural- capoeira)
O blog Pedagogia Compartilhada é um espaço que tem como objetivo expor de forma prática os aprendizados das aulas do curso de Pedagogia da UFAL: Cristiana Santos e Emanuelle Correia. Toda semana uma nova postagem sempre conrelacionada as aulas que são ministradas pelo professor:Fernando SC Pimentel.
sexta-feira, 17 de fevereiro de 2017
segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017
Resumo da 4ª aula
Por: Cristiana Santos
Mais
uma vez iniciamos a aula usando o dicionário para pesquisar o significado
de algumas palavras selecionadas pelo professor. Isso nos ajuda à
entender melhor nossa leitura dos textos acadêmicos. Fomos instigados ainda
à resumir em uma frase a disciplina de PI:
" É uma disciplina
interdisciplinar, presente em todos os semestres letivos."
Segue uma tabela contendo
características dos quatro tipos de conhecimentos estudados e trabalhados em grupo:
E para concluir a aula
ouvimos a leitura de uma passagem do livro " O mundo de Sofia". E assim partimos para a compreensão do que significa "pesquisa" e aonde a pesquisa está presente. Vimos ainda que para haver "pesquisa" é necessário haver "problematização" e que a "ciência" serve para satisfazer a curiosidade.
sexta-feira, 3 de fevereiro de 2017
Terceira aula:
Por: Emanuelle Correia
Primeiro momento:
Primeiro momento:
Fizemos uma atividade em grupo,pesquisando no dicionário o significado de algumas palavras contidas no capítulo "Ciência e esperança". Abaixo segue o resumo sobre este capítulo.
Com base na leitura deste capítulo,podemos compreender que a ciência assim como os outros tipos de conhecimentos busca a verdade através dos questionamentos,experimentos e descobertas. Apesar de todos os avanços que a ciência proporciona,existe a possibilidade das falhas,nos fazendo entender que ela não é uma verdade absoluta,mas é o mais bem sucedido conhecimento acessível aos humanos.
Sabendo que a ciência está longe de ser um instrumento perfeito, ela nos faz compreender o mundo e ter domínio sobre nós mesmos através da autocrítica. O segredo do sucesso da ciência é porque não existem perguntas proibidas,assuntos delicados demais para serem examinados,verdades sagradas.
Segundo momento:
Aprendemos a montar uma estrutura de introdução a teoria científica.
1.Problematização
2. Definição do projeto (objetivos,justificativas,metodologia)
3.Revisão bibliográfica ou estado da arte
4.Coleta de dados
5.Análise de dados
6.Redação
7.Publicação
E por fim,depois de todas as atividades apresentadas acima,fomos desafiados a sair pela universidade,com o objetivo de entrevistar outros colegas estudantes sobre suas opiniões acerca dos tipos de conhecimento(senso comum,conhecimento filosófico,religioso e científico). Terminando assim mais uma aula dinâmica.
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