sexta-feira, 17 de fevereiro de 2017

Entrevista:

Local: Escola estadual Rosalvo Ribeiro - (Bebedouro/Maceió-AL)
Pessoa entrevistada: Vice-Diretora



1°) De que forma a escola utiliza as TIC's (tecnologia da informação e comunicação) para o aprofundamento didático dos alunos?
    " A escola estava sem laboratório de informática durante o ano de 2016,no início deste ano (2017) o estado mandou verbas para restaurar este laboratório. Mesmo sem esse espaço de informática,a escola já utilizava sala de vídeo e projetores (data show), para dinamizar os conteúdos didáticos."

2°)De que modo o conhecimento filosófico transmitido em sala de aula tem refletido no comportamento e atitudes dos estudantes?
     "Alguns alunos são críticos e questionam sobre nossa realidade social,outros tem dificuldades de se posicionarem. Fizemos uma palestra administrada pelo filho da Ceci Cunha,levamos alguns alunos a assembleia para ver o trabalho dos deputados, e essas e outras tarefas despertaram ainda mais a curiosidade dos estudantes sobre assuntos como a política e sobre as atuais mudanças no contexto histórico da educação."

3°)Como a escola tem se adaptado/posicionado às atuais mudanças históricas no sistema de ensino?
     "É nítida a insatisfação de todo corpo escolar (professores e alunos),porém nós funcionários estaduais da educação não temos muitas alternativas para mudar este quadro,pois sofremos repreensão de todo sistema político e qualquer forma de protesto somos punidos a corte salarial( e nem todos funcionários estão disposto a essa situação), os alunos tem mais poder de expressão,porém preferem o silêncio e acomodação."

4°)Quais são as maiores dificuldades no exercício dessa docência?
    "Condição de trabalho são poucas,a carência de materiais,professores com visão arcaica e desatualizada,falta de interesse dos alunos,as drogas que a cada dia mais se propaga entre os jovens,ausência da família na vida escolar,falta de reconhecimento do trabalho da escola,falta de zelo pelo ambiente de ensino,são essas e tantas outras situações desafiantes que enfrentamos."

5°)Quais métodos a escola utiliza para a integração do aluno? O estudante tem correspondido ao planejamento acadêmico?
     "A escola faz palestras,projetos,apresentações culturais dentro das possibilidades e recursos disponíveis. Sendo bem sincera,alguns professores fazem e seguem o planejamento,porém outros não cumprem e muitos transmitem o conteúdo sem se preocupar se aluno compreendeu,muitos estão na sala de aula para cumprir horário,sem amor a profissão. Infelizmente essa é a realidade."

                                                       (Apresentação cultural- capoeira)

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017

Resumo da 4ª aula

Por: Cristiana Santos 


Mais uma vez iniciamos  a aula usando o dicionário para pesquisar o significado de algumas  palavras selecionadas pelo professor. Isso nos ajuda à entender melhor nossa leitura dos textos acadêmicos. Fomos instigados ainda  à resumir em uma frase a disciplina de PI:

" É uma disciplina interdisciplinar, presente em todos os semestres letivos."

Segue uma tabela contendo  características dos quatro tipos de conhecimentos estudados e trabalhados em grupo:


E para concluir a aula ouvimos a leitura de uma passagem do  livro " O mundo de Sofia". E assim partimos para a compreensão do que significa "pesquisa" e aonde a pesquisa está presente. Vimos ainda que para haver "pesquisa" é necessário haver "problematização" e que a "ciência" serve para satisfazer a curiosidade.

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2017

Terceira aula:

Por: Emanuelle Correia   

 Primeiro momento:
     

    Fizemos uma atividade em grupo,pesquisando no dicionário o significado de algumas palavras contidas no capítulo "Ciência e esperança". Abaixo segue o resumo sobre este capítulo. 
   
       Com base na leitura deste capítulo,podemos compreender que a ciência assim como os outros tipos de conhecimentos busca a verdade através dos questionamentos,experimentos e descobertas. Apesar de todos os avanços que a ciência proporciona,existe a possibilidade das falhas,nos fazendo entender que ela não é uma verdade absoluta,mas é o mais bem sucedido conhecimento acessível aos humanos.
       Sabendo que a ciência está longe de ser um instrumento perfeito, ela nos faz compreender o mundo e ter domínio sobre nós mesmos através da autocrítica. O segredo do sucesso da ciência é porque não existem perguntas proibidas,assuntos delicados demais para serem examinados,verdades sagradas.

     Segundo momento:
         
     Aprendemos a montar uma estrutura de introdução a teoria científica.
     1.Problematização
     2. Definição do projeto (objetivos,justificativas,metodologia)
     3.Revisão bibliográfica ou estado da arte
     4.Coleta de dados
     5.Análise de dados
     6.Redação
     7.Publicação

      E por fim,depois de todas as atividades apresentadas acima,fomos desafiados a sair pela universidade,com o objetivo de entrevistar outros colegas estudantes sobre suas opiniões acerca dos tipos de conhecimento(senso comum,conhecimento filosófico,religioso e científico). Terminando assim mais uma aula dinâmica.